在促進(jìn)幼兒園發(fā)展的各種資資源中，最重要、最活躍的人力資源是（ ）

• A、園長
• B、副園長
• C、教研組長
• D、教師

下列各選項(xiàng)中關(guān)于園長負(fù)責(zé)制表述不正確的是（ ）

• A、園長負(fù)責(zé)制是以園長責(zé)任和職權(quán)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一
• B、園長負(fù)責(zé)制有利于發(fā)揮行政管理系統(tǒng)的作用，實(shí)行集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，提高管理效益
• C、園長負(fù)責(zé)制是民主集中制的管理辦法
• D、園長負(fù)責(zé)制決定了園長具有最高行政權(quán)，教職工具有決策權(quán)

案例分析題：中（一）班開展“家”主題活動(dòng)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，讓孩子“認(rèn)識(shí)自我”，深入了解我的爸爸”“我的媽媽”“我的家”，設(shè)計(jì)了請(qǐng)爸爸媽媽來園參加教學(xué)，制作PPT介紹父母情況，制作家的模型等活動(dòng)，家長非常配合地參與了這一系列活動(dòng)，家長們都表示主題選得很好，孩子和家長都有收獲。但是家長反映，這個(gè)學(xué)期疲于應(yīng)付班級(jí)的各項(xiàng)要求，為了給孩子完成作業(yè)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，孩子有時(shí)候也得跟著，不能好好休息。尤其在制作家的模型的時(shí)候，孩子完全不能勝任此任務(wù)，因?yàn)樗麄兊目臻g感知能力和操作能力還不成熟，制作家的模型基本都由家長代勞了，孩子在這其中并沒有享受到動(dòng)手動(dòng)腦的快樂，反而引發(fā)了互相攀比的現(xiàn)象。試從家長工作的內(nèi)容和形式角度分析上述案例內(nèi)容。（本題10分）